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我院三个专业入选2021年度国家级省级一流本科专业建设点

bob体官网手机版:发布时间:2022-06-20 作者: 浏览次数:次


近日,教育部正式公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单,我校新增20个国家级一流本科专业建设点及15个省级一流本科专业建设点。其中,我院传播学专业入选国家级一流本科专业建设点,广告学专业和播音主持专业入选省级一流本科专业建设点。此前,我院新闻学专业、广播电视学专业,分别入选2019年度、2020年度国家级一流本科专业建设点。至此,我院所有专业均入选教育部“双万计划”专业建设点。

2021年度bob体官网手机版入选国家级一流本科专业建设点名单(部分)

2021年度bob体官网手机版入选省级级一流本科专业建设点名单部分

 

 

 

此次入选是对我院专业建设和人才培养成效的充分肯定。2023年即将迎来建院40周年庆典,学院多年来遵循人才培养规律,坚持“文工交叉、应用见长”的发展理念,抓住新媒体技术变革对本学科带来的挑战和契机,围绕专业转型和升级这一核心任务,以开放务实的态度推动学科交叉和专业融合,建构新闻传播专业知识体系,突出全能型新闻传播知识技能的培养,通过“能力融合——内容融合——平台融合”三个层次探索出一条华中大新闻人才培养模式。相关教研成果先后获得教育部教学成果二等奖、湖北省教学成果一等奖,获评多门国家一流课程和省级一流课程,立项省级教学团队、省级名师工作室、省级虚拟仿真教学平台等,在学界业界影响颇佳,毕业生也受到用人单位的高度认可。

华中大新闻人才培养“三融合”模式

一、能力融合

(一)人才培养定位:高素质、复合型和创新性的媒体与传播人才

学院坚持马克思主义新闻观的基本导向,结合自身办学定位,提出培养高素质、复合型和创新性的卓越新闻传播人才(包括全能型新闻人才、创意内容传播人才、媒介研发与运营人才、高成长性跨界传媒人才等),这种复合型人才在掌握本学科核心知识的基础上,兼具广博的学识和多学科专业能力。

(二)专业方向优化:拓展能力边界,深化专业特色

新闻学专业定位于培养适应媒介融合时代需要的应用复合型高级新闻传播人才。新闻评论特长班在国内首创开设系统化新闻评论课程体系,培养“道器一体、专能两翼”的专业新闻评论员。

广播电视学专业定位于培养理论功底深厚的技能复合型、创意型广播电视新媒体传播人才。

传播学专业实行“网络传播+计算机”双学位培养,定位于培养有创意、通传播、懂技术、精设计的文理交叉复合型传播人才。

广告学专业定位于培养懂市场研究、善创意策划、精整合营销传播的策略性品牌传播人才。

播音主持专业定位于培养厚实的新闻采写编基础、专业的电视节目主持及编导能力的传媒人才。

二、内容融合

(一)调整优化课程比例,构建全流程、有深度的卓越新闻传播课程体系

学院在强化新闻传播核心理论和打牢人文社科知识功底的同时,实现课程思政全覆盖,同时加大信息科技课程比重,强调科学理性、数据意识、媒介创新意识的培养,提升媒体与传播人才培养的技术思维,完成学科知识多专业、多方向的衍生发展。

(二)开发“菜单式”课程包,强化学生跨学科、复合型理论学习

学院形成了素质教育通识课、学科基础课、专业核心课、跨专业课程包、实验课等课程结构。专业核心课和专业选修课基本实现全院打通。同时通过各种在线学习平台开设MOOC课程包”,借助翻转课堂等形式,推动线上线下教学模式的融合。

(三)探索融合型师资、小班化、双学位模式培养,创新教学发展路径

学院现有教师的学科背景分别有新闻传播学、管理学、政治学、文学、社会学、计算机、自动化等。不同领域的师资人才,为学院的人才培养提供多学科创造性思维。新闻评论方向特长班,采取小班教学和导师个性化指导,邀请国内知名媒体专家担任课外导师,拓展学生的综合评论水平,为国内媒体培养了一批知名评论员。传播学专业以传播学和信息学科为基。敌懈呖祭砜普猩,采取“网络传播专业和计算机专业”双学位培养模式。

三、平台融合

(一)以学生能力为中心,构建多层次、多样化的卓越新闻传播人才实验创新体系

学院提出了实验教学的四个融合:一是社会需求与能力素养融合;二是行业企业与实践课堂融合;三是业界师资与学界专家融合;四是全媒体技术与教学方式融合。通过大学生创新创业计划、新闻周、品牌周、博闻课堂、学科竞赛、专业大实习、毕业设计等教学活动,让学生全方位接触新闻传播领域的前沿理念,增强学生业务实践能力及创新创业精神。

(二)建设多元协同、内容新颖的新闻实验云平台,探索智慧传播实验课程体系

   学院在学校的全力支持下,建设融合媒体演播室、融合媒体教学实训中心、融合媒体视音频摄制中心以及虚拟仿真及创客平台等。其中融合媒体教学实训中心融合汇聚、融合生产、多平台分发等业务模块,为师生提供一个全面模拟融媒媒体生产、管理、发布相关技术的教学环境。

(三)建设“进基层、懂国情、长本领”的社会认知课程,培养学生家国情怀

学院从2017年开始建设一批“进基层、懂国情、长本领”的社会认知课程。课程强调实践育人的特色,采用“教育——体验——服务”模式,主动融入专业建设,纳入培养计划,提升学生社会认知。课程实现了学校教育和社会生活的有效衔接,学生在活动中亲身感受,增长“四力”,在强化新闻传播专业素养的同时,更进一步培养了自己的家国情怀。

 

 

(文字:吕青洋  李华君)

 

 

 

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